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党建引领 德育深耕——长沙市周南秀峰学校举办首届班主任工作室启动式暨家校共育研讨活动
时间:2020-05-27   来源:湖南教育电视台   

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党建引领促成长,德育花开竞芬芳。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中重申“立德树人,加强学生的理想信念教育和道德教育,加强辅导员、班主任队伍建设”。

为引领班主任的专业成长,实现学校德育队伍的人才辈出,5月25日下午,长沙市周南秀峰学校首届班主任工作室启动式暨家校共育研讨活动在报告厅举行。长沙市周南秀峰学校校长瞿林、党支部书记朱玮芳、副校长钟七林、副校长吴翠英、教育处主任陈北、副主任张静及政和教育(101网校)家校共育专家参加了此次活动。

一、规划期许,授牌启动工作室。

经过个人自荐、基层推荐、资料审查、校委会综评、名单公示等程序,长沙市周南秀峰学校成立了“丁勇强班主任工作室”和“周玲班主任工作室”,并聘请瞿林校长和朱玮芳书记为工作室的顾问,朱玮芳书记现场宣读了工作室成员名单。

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教育处主任陈北、副主任张静为工作室团队成员颁发聘书,校长瞿林、党支部书记朱玮芳为班主任工作室授牌。

接着,丁勇强老师和周玲老师依次介绍了《工作室三年发展规划》。

丁勇强班主任工作室成员杨浪老师作为代表发言,她表示,成为班主任工作室的一员,是信任,也是期许,更是沉甸甸的使命。作为工作室的成员,唯有共同守望着这份教育情怀,把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力,凝心聚力、团结一心,积极参与、虚心学习,才能带领班主任们快速走上专业成长的道路。

朱玮芳书记作为顾问代表,也分享了她的教育教学观点。她介绍说:“学校成立班主任工作室,体现了对德育工作的高度关注和重视,目的就是要以此为载体,在优秀班主任的引领下,加快培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化班主任队伍,为推进秀峰品牌建设提供强有力的人才支撑;让工作室真正成为班主任老师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心和师生的益友。”朱玮芳书记认为,班主任工作室的作用体现在三方面:一是优化班主任力量的切入点。二是班主任专业成长的加速器。三是造就名班主任的大学堂。她期待着班主任们依托工作室的文化引领和专业指导,匠心做事,在协作共振中荡起涟漪,发出灵光,相得益彰!

二、情境模拟,研讨有效沟通。

家庭和学校是学生最主要的日常生活场所,家长是孩子的第一任老师,教师是孩子成长的重要引路人。家校共育是学校德育工作一直追求的目标,探索构建家校共育机制,发挥各主体的特长,汇聚各主体的合力,为学校提高教育教学质量提供助力。

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在家校共育的实践中,班主任们也存在很多困惑,特别是如何和家长进行有效沟通的方面。经过教育处副主任张静和政和教育(101网校)的家校共育团队前期的沟通和策划,活动的第二阶段,进行了主题为《共建与四种类型家长沟通的智慧》情境模拟式的家校共育现场研讨。

“政和教育”的易娟老师娓娓道来,她谈到“有心有力”“有心无力”“无心有力”“无心无力”四种不同类型的家长在与班主任沟通中的表现,引起了在座班主任们的共鸣。接着,由班主任分别扮演不同类型的家长,其他班主任则与之现场沟通,在情境模拟中分享沟通的感受,反思沟通的方式及取得的效果。家长有家长的不易,班主任有班主任的难处,情境模拟下,班主任更能体会良好的沟通是家校共育的润滑剂。这场别开生面的研训,带给了班主任们很多启示,收到了良好的反响。

三、赠书拓展,阅读助力提升。

活动的最后,班主任工作室向每位班主任赠送了一本非常实用的《班主任工作全手册》,既作为开展常规工作的指导用书,又作为开展教育科研的参考资料。

随后,教育处副主任张静向班主任们安排了阅读任务,并计划在今年的德育工作论坛上开展读书心得分享活动。

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长沙市周南秀峰学校德育工作在党建引领下,正逐步推进以班主任为核心的德育队伍建设,逐步建立以班主任工作室。为平台的专业培养机制,逐步构建包含新锐班主任、骨干班主任、资深班主任在内的班主任梯队培养架构,为德育工作的顺利开展,提供强有力的人力资源保障,向着实现“德育人生命成长共同体”的目标奋力前行!(通讯员:陈北,编辑:文一优) 


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